O PROJEKCIE

Podsumowanie projektu

Liczne badania i dane pokazują, że świadomość zmian klimatu i wiedza na temat europejskiej polityki klimatycznej jest niska w społeczeństwach Europy Środkowej (zwłaszcza wśród ludzi młodych). Edukacja klimatyczna w Polsce, Czechach, Słowacji i na Węgrzech praktycznie nie istnieje na poziomie szkolnym, a młodzi ludzie często czerpią informacje z mediów społecznościowych i dostępnych popularnych źródeł. 

Projekt obejmuje kampanię edukacyjną na temat zmian klimatu i ich skutków, polityki klimatycznej Unii Europejskiej, oraz dostępnych narzędzi domagania się jej realizacji na poziomie krajowym. Kampania skierowana jest do uczniów i studentów oraz organizacji pozarządowych zajmujących się ochroną środowiska i klimatu. Szkolenia przewidziane są w formie praktycznych warsztatów. Partnerzy mają na celu dotarcie i zapewnienie szkoleń dla około 3000 uczestników w czterech krajach regionu. Projekt jest realizowany przez sieć organizacji pozarządowych i uniwersytetów ze wszystkich krajów uczestniczących w inicjatywie.

Program ma na celu aktywizację młodych ludzi, zwiększenie świadomości młodzieży w zakresie zmian klimatu, polityki klimatycznej oraz instrumentów prawnych, które mogą być wykorzystane do modyfikacji polityki klimatycznej zarówno na szczeblu lokalnym, jak i krajowym.

Inicjatywa pogłębia zainteresowanie społeczeństwa obywatelskiego tematyką związaną z klimatem i środowiskiem. Młode pokolenie odgrywa kluczową rolę w spodziewanym odwróceniu polityki klimatycznej w krajach Europy Środkowej, dlatego też przedsięwzięcie ma na celu powiększanie ich świadomości oraz zaangażowania w tych obszarach.

Organizacje partnerskie: Polska Zielona Sieć (PL), Uniwersytet Śląski (PL), Klimaticka Žaloba (CZ), Uniwersytet Masaryka (CZ), Uniwersytet Komeńskiego w Bratysławie (SK), Stowarzyszenie Prawników Agrarnych i Środowiskowych (SK), Friends of the Earth Hungary (HU)

Rezultaty projektu:

W trakcie realizacji projektu odbyło się około 100 wydarzeń w czterech krajach – Polsce, Czechach, Słowacji i na Węgrzech – które dotarły do blisko 3000 osób w 37 lokalizacjach. Wydarzenia te obejmowały warsztaty, sesje edukacyjne oraz działania zwiększające świadomość, koncentrujące się na litygacji klimatycznej (pozwach klimatycznych), edukacji i polityce klimatycznej oraz konkursie filmowym. Działania te były skierowane głównie do młodzieży – uczniów szkół ponadpodstawowych, studentów oraz przedstawicieli organizacji pozarządowych. Dodatkowo opracowano materiały edukacyjne i informacyjne, które są ogólnie dostępne na stronie internetowej projektu.

Lokalizacje wydarzeń:

  • Polska: Będzin, Bystra, Chorzów, Częstochowa, Katowice (x8), Konin, Kwidzyn (x4), Ludwikowo, Łazy, Opole, Rzeszów (x3), Sosnowiec, Toruń (x5), Warszawa (x2), Wrocław (x3)
  • Czechy: Praga (x12), Brno (x11), oraz inne lokalizacje jak České Budějovice, Hranice na Moravě (x3), Jilemnice, Nymburk, Ołomuniec, Orlová, Pilzno, Slavičín
  • Słowacja: Bratysława, Donovaly (x2), Nitra (x3)
  • Węgry: Budapeszt (x13), Gödöllő (x2), Gömörszőlős, Keszthely, Miszkolc, Ócsa, Pecz, Pilisvörösvár, Veszprém

Działania te łącznie wpłynęły na blisko 3000 uczestników, znacząco przyczyniając się do zwiększenia świadomości ekologicznej i działań na rzecz klimatu w Europie Środkowej.

Cele i założenia projektu zostały osiągnięte. Inicjatywa skutecznie zwiększyła świadomość na temat zmian klimatycznych i polityki klimatycznej wśród osób zaangażowanych w projekt. Uczestnicy zostali wprowadzeni w tematykę postępowań sądowych dotyczących klimatu oraz wyposażeni w praktyczne narzędzia do prowadzenia działań na rzecz klimatu, co umożliwiło im wywieranie presji na władze w celu podjęcia bardziej zdecydowanych działań. Udostępniono również materiały szkoleniowe online, aby zapewnić bardziej długoterminowy i szerszy zasięg działań podjętych w ramach inicjatywy. Podkreślają to również otrzymane pozytywne opinie – 96% z 459 uczestników, którzy udzielili informacji zwrotnej, oceniło wydarzenia pozytywnie, a 91% zadeklarowało wzrost świadomości i wiedzy. Udało się również osiągnąć zamierzoną liczbę uczestników w czterech krajach.

Projekt przyniósł także inne rezultaty oraz napotkał kilka wyzwań. Oto krótkie podsumowanie:

Osiągnięcia:

  • Szeroki zasięg i wpływ: Projekt dotarł do blisko 3000 uczestników w 37 lokalizacjach w czterech krajach
  • Wkład edukacyjny: Dystrybuowano materiały edukacyjne oraz udostępniono różne polityki, takie jak polityka ochrony dzieci, co poprawiło zgodność procedur w organizacjach uczestniczących
  • Rzecznictwo na rzecz edukacji klimatycznej: Podjęto działania mające na celu zwrócenie uwagi na lukę w edukacji klimatycznej na różnych poziomach, wzmacniając wezwanie do systemowych zmian
  • Działania prawne: Projekt odegrał kluczową rolę w złożeniu pierwszego pozwu klimatycznego na Węgrzech, który został już skierowany do Trybunału Konstytucyjnego
  • Informacja zwrotna i usprawnienia: Wprowadzenie nowych narzędzi poprawiło wewnętrzne procesy i strategie partnerów projektu
  • Inicjatywy ekologiczne: Na Słowacji zasadzono 1 200 drzew, a także zainicjowano powstanie nowej organizacji pozarządowej zajmującej się ochroną środowiska
  • Symulacja prawa klimatycznego: Gra symulacyjna dotycząca prawa klimatycznego kontynuuje swoją rolę na Węgrzech, edukując uczestników na temat działań prawnych związanych z klimatem
  • Sieciowanie i partnerstwa: Zrealizowano inicjatywy mające na celu współpracę przy różnych projektach beneficjentów, co rozszerzyło sieci kontaktów
  • Zmiana percepcji publicznej: Postrzeganie niektórych organizacji partnerskich projektu prawdopodobnie uległo zmianie dzięki działaniom projektu, co legitymizowało ich działania i przyczyniło się do szerszego wsparcia podejmowanych przez nich działań
  • Zbliżenie akademii i społeczeństwa: Stworzono więź między środowiskiem akademickim a ogółem społeczeństwa, pomagając w opracowaniu bardziej przystępnego języka na temat zagadnień klimatycznych

Wyzwania:

  • Niskie zainteresowanie i zaangażowanie: Ogólne niskie zainteresowanie społeczne kwestiami klimatycznymi oraz niskie zaangażowanie uczestników stanowiły wyzwanie w osiągnięciu szerszego wpływu
  • Negatywne narracje: Negatywne narracje wokół Europejskiego Zielonego Ładu, szczególnie w kontekście protestów rolników, wpłynęły na odbiór działań projektu
  • Ograniczenia w dostępie: Dostęp do niektórych grup docelowych, takich jak młodzież, był ograniczony przez niektórych ich opiekunów, co ograniczyło potencjalny zasięg inicjatywy
  • Opór lokalny: W niektórych obszarach lokalne samorządy postrzegały projekt, szczególnie szkolenia dotyczące postępowań sądowych dla NGO, jako zagrożenie, co skutkowało odmową wsparcia w niektórych przypadkach
  • Współpraca z uniwersytetami: Współpraca z węgierskimi uniwersytetami była utrudniona ze względu na ich struktury zarządzania, ograniczając współpracę do dobrowolnych lub zewnętrznych inicjatyw
  • Ograniczenia czasowe i materialne: Ograniczony zakres, czas trwania oraz finansowanie projektu stanowiły wyzwanie w osiągnięciu szerszego wpływu, sugerując potrzebę dodatkowych zasobów na kontynuację tego typu działań

Wnioski:

  • Potrzeba kompleksowej edukacji klimatycznej: Zidentyfikowano potrzebę bardziej kompleksowej edukacji klimatycznej, dotyczacej zmiany systemowej edukacji formalnej, a także wśród innych grup docelowych: decydentów oraz urzędników państwowych
  • Zwiększone zaangażowanie akademickie: Włączenie zagadnień związanych z klimatem i środowiskiem do programów akademickich zwiększyło atrakcyjność uczelni uczestniczących w projekcie. Zaobserwowano także rosnące zainteresowanie prawem klimatycznym wśród studentów
  • Zaangażowanie uczestników: Projekt wzbudził znaczące zainteresowanie także wśród starszych uczestników, co wskazuje na potrzebę uwzględnienia innych grup demograficznych, poza młodzieżą, w przyszłych tego typu działaniach
  • Tworzenie świadomości: Projekt przyczynił się do zwiększenia świadomości na temat postępowań sądowych związanych z klimatem, polityki i zagadnień środowiskowych wśród różnych grup społecznych

Powyższe podsumowanie podkreśla pozytywny i kompleksowy wpływ projektu, jednocześnie uwzględniając napotkane przeszkody. Wskazuje także na potrzebę kontynuowania działań na rzecz edukacji klimatycznej i i innych działań na rzecz poprawy klimatu.