{"id":1220,"date":"2023-06-02T11:45:08","date_gmt":"2023-06-02T09:45:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agitproject.info\/?page_id=1220"},"modified":"2024-10-31T10:39:27","modified_gmt":"2024-10-31T09:39:27","slug":"1220-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/pl\/agit-polski\/1220-2\/","title":{"rendered":"Project info \u2013 Polski"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-spacer stk-block-spacer stk--no-padding stk-block stk-ea1e5e7\" data-block-id=\"ea1e5e7\"><style>.stk-ea1e5e7 {height:100px !important;}<\/style><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-columns aligncenter stk-block-columns stk-block stk-a5f4fa1\" data-block-id=\"a5f4fa1\"><style>.stk-a5f4fa1 {padding-top:6px !important;padding-right:6px !important;padding-bottom:6px !important;padding-left:6px !important;margin-bottom:100px !important;}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-a5f4fa1-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-3e6dfc9\" data-v=\"4\" data-block-id=\"3e6dfc9\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-3e6dfc9-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-3e6dfc9-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-5850637\" id=\"strong-o-projekcie-strong\" data-block-id=\"5850637\"><style>.stk-5850637 .stk-block-heading__text{font-size:120px !important;color:var(--theme-palette-color-1, #00D085) !important;font-weight:bold !important;font-family:\"Lato\", Sans-serif !important;}@media screen and (max-width:999px){.stk-5850637 .stk-block-heading__text{font-size:50px !important;}}<\/style><h2 class=\"stk-block-heading__text has-text-color\"><strong>O PROJEKCIE<\/strong><\/h2><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-d956343\" id=\"strong-podsumowanie-projektu-strong\" data-block-id=\"d956343\"><style>.stk-d956343 {padding-top:12px !important;padding-right:12px !important;padding-bottom:12px !important;padding-left:12px !important;}<\/style><h2 class=\"stk-block-heading__text\"><strong>Podsumowanie projektu<\/strong><\/h2><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-5177731\" data-block-id=\"5177731\"><style>.stk-5177731 {margin-bottom:100px !important;}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-5177731-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-38c2de9\" data-v=\"4\" data-block-id=\"38c2de9\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-38c2de9-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-38c2de9-inner-blocks\">\n<p>Liczne badania i dane pokazuj\u0105, \u017ce \u015bwiadomo\u015b\u0107 zmian klimatu i wiedza na temat europejskiej polityki klimatycznej jest niska w spo\u0142ecze\u0144stwach Europy \u015arodkowej (zw\u0142aszcza w\u015br\u00f3d ludzi m\u0142odych). Edukacja klimatyczna w Polsce, Czechach, S\u0142owacji i na W\u0119grzech praktycznie nie istnieje na poziomie szkolnym, a m\u0142odzi ludzie cz\u0119sto czerpi\u0105 informacje z medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych i dost\u0119pnych popularnych \u017ar\u00f3de\u0142.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Projekt obejmuje kampani\u0119 edukacyjn\u0105 na temat zmian klimatu i ich skutk\u00f3w, polityki klimatycznej Unii Europejskiej, oraz dost\u0119pnych narz\u0119dzi domagania si\u0119 jej realizacji na poziomie krajowym. Kampania skierowana jest do uczni\u00f3w i student\u00f3w oraz organizacji pozarz\u0105dowych zajmuj\u0105cych si\u0119 ochron\u0105 \u015brodowiska i klimatu. Szkolenia przewidziane s\u0105 w formie praktycznych warsztat\u00f3w. Partnerzy maj\u0105 na celu dotarcie i zapewnienie szkole\u0144 dla oko\u0142o 3000 uczestnik\u00f3w w czterech krajach regionu. Projekt jest realizowany przez sie\u0107 organizacji pozarz\u0105dowych i uniwersytet\u00f3w ze wszystkich kraj\u00f3w uczestnicz\u0105cych w inicjatywie.<\/p>\n\n\n\n<p>Program ma na celu aktywizacj\u0119 m\u0142odych ludzi, zwi\u0119kszenie \u015bwiadomo\u015bci m\u0142odzie\u017cy w zakresie zmian klimatu, polityki klimatycznej oraz instrument\u00f3w prawnych, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 wykorzystane do modyfikacji polityki klimatycznej zar\u00f3wno na szczeblu lokalnym, jak i krajowym.<\/p>\n\n\n\n<p>Inicjatywa pog\u0142\u0119bia zainteresowanie spo\u0142ecze\u0144stwa obywatelskiego tematyk\u0105 zwi\u0105zan\u0105 z klimatem i \u015brodowiskiem. M\u0142ode pokolenie odgrywa kluczow\u0105 rol\u0119 w spodziewanym odwr\u00f3ceniu polityki klimatycznej w krajach Europy \u015arodkowej, dlatego te\u017c przedsi\u0119wzi\u0119cie ma na celu powi\u0119kszanie ich \u015bwiadomo\u015bci oraz zaanga\u017cowania w tych obszarach.<\/p>\n\n\n\n<p>Organizacje partnerskie: Polska Zielona Sie\u0107 (PL), Uniwersytet \u015al\u0105ski (PL), Klimaticka \u017daloba (CZ), Uniwersytet Masaryka (CZ), Uniwersytet Kome\u0144skiego w Bratys\u0142awie (SK), Stowarzyszenie Prawnik\u00f3w Agrarnych i \u015arodowiskowych (SK), Friends of the Earth Hungary (HU)<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-5ee533a\" data-v=\"4\" data-block-id=\"5ee533a\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-5ee533a-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-5ee533a-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-image stk-block-image stk-block stk-3746bfd\" data-block-id=\"3746bfd\"><figure><span class=\"stk-img-wrapper stk-image--shape-stretch\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"stk-img wp-image-1135\" src=\"https:\/\/agitproject.info\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/AGIT_wizualizacja_9-1.png\" width=\"1200\" height=\"900\" srcset=\"https:\/\/agitproject.info\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/AGIT_wizualizacja_9-1.png 1200w, https:\/\/agitproject.info\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/AGIT_wizualizacja_9-1-300x225.png 300w, https:\/\/agitproject.info\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/AGIT_wizualizacja_9-1-1024x768.png 1024w, https:\/\/agitproject.info\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/AGIT_wizualizacja_9-1-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><\/span><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Rezultaty projektu:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>W trakcie realizacji projektu odby\u0142o si\u0119 oko\u0142o 100 wydarze\u0144 w czterech krajach \u2013 Polsce, Czechach, S\u0142owacji i na W\u0119grzech \u2013 kt\u00f3re dotar\u0142y do blisko 3000 os\u00f3b w 37 lokalizacjach. Wydarzenia te obejmowa\u0142y warsztaty, sesje edukacyjne oraz dzia\u0142ania zwi\u0119kszaj\u0105ce \u015bwiadomo\u015b\u0107, koncentruj\u0105ce si\u0119 na litygacji klimatycznej (pozwach klimatycznych), edukacji i polityce klimatycznej oraz konkursie filmowym. Dzia\u0142ania te by\u0142y skierowane g\u0142\u00f3wnie do m\u0142odzie\u017cy \u2013 uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych, student\u00f3w oraz przedstawicieli organizacji pozarz\u0105dowych. Dodatkowo opracowano materia\u0142y edukacyjne i informacyjne, kt\u00f3re s\u0105 og\u00f3lnie dost\u0119pne na stronie internetowej projektu.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lokalizacje wydarze\u0144:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Polska:<\/strong> B\u0119dzin, Bystra, Chorz\u00f3w, Cz\u0119stochowa, Katowice (x8), Konin, Kwidzyn (x4), Ludwikowo, \u0141azy, Opole, Rzesz\u00f3w (x3), Sosnowiec, Toru\u0144 (x5), Warszawa (x2), Wroc\u0142aw (x3)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Czechy:<\/strong> Praga (x12), Brno (x11), oraz inne lokalizacje jak \u010cesk\u00e9 Bud\u011bjovice, Hranice na Morav\u011b (x3), Jilemnice, Nymburk, O\u0142omuniec, Orlov\u00e1, Pilzno, Slavi\u010d\u00edn<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u0142owacja:<\/strong> Bratys\u0142awa, Donovaly (x2), Nitra (x3)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>W\u0119gry:<\/strong> Budapeszt (x13), G\u00f6d\u00f6ll\u0151 (x2), G\u00f6m\u00f6rsz\u0151l\u0151s, Keszthely, Miszkolc, \u00d3csa, Pecz, Pilisv\u00f6r\u00f6sv\u00e1r, Veszpr\u00e9m<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dzia\u0142ania te \u0142\u0105cznie wp\u0142yn\u0119\u0142y na blisko 3000 uczestnik\u00f3w, znacz\u0105co przyczyniaj\u0105c si\u0119 do zwi\u0119kszenia \u015bwiadomo\u015bci ekologicznej i dzia\u0142a\u0144 na rzecz klimatu w Europie \u015arodkowej.<\/p>\n\n\n\n<p>Cele i za\u0142o\u017cenia projektu zosta\u0142y osi\u0105gni\u0119te.<strong> <\/strong>Inicjatywa skutecznie zwi\u0119kszy\u0142a \u015bwiadomo\u015b\u0107 na temat zmian klimatycznych i polityki klimatycznej w\u015br\u00f3d os\u00f3b zaanga\u017cowanych w projekt. Uczestnicy zostali wprowadzeni w tematyk\u0119 post\u0119powa\u0144 s\u0105dowych dotycz\u0105cych klimatu oraz wyposa\u017ceni w praktyczne narz\u0119dzia do prowadzenia dzia\u0142a\u0144 na rzecz klimatu, co umo\u017cliwi\u0142o im wywieranie presji na w\u0142adze w celu podj\u0119cia bardziej zdecydowanych dzia\u0142a\u0144. Udost\u0119pniono r\u00f3wnie\u017c materia\u0142y szkoleniowe online, aby zapewni\u0107 bardziej d\u0142ugoterminowy i szerszy zasi\u0119g dzia\u0142a\u0144 podj\u0119tych w ramach inicjatywy. Podkre\u015blaj\u0105 to r\u00f3wnie\u017c otrzymane pozytywne opinie \u2013 96% z 459 uczestnik\u00f3w, kt\u00f3rzy udzielili informacji zwrotnej, oceni\u0142o wydarzenia pozytywnie, a 91% zadeklarowa\u0142o wzrost \u015bwiadomo\u015bci i wiedzy. Uda\u0142o si\u0119 r\u00f3wnie\u017c osi\u0105gn\u0105\u0107 zamierzon\u0105 liczb\u0119 uczestnik\u00f3w w czterech krajach.<\/p>\n\n\n\n<p>Projekt przyni\u00f3s\u0142 tak\u017ce inne rezultaty oraz napotka\u0142 kilka wyzwa\u0144. Oto kr\u00f3tkie podsumowanie:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Osi\u0105gni\u0119cia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Szeroki zasi\u0119g i wp\u0142yw:<\/strong> Projekt dotar\u0142 do blisko 3000 uczestnik\u00f3w w 37 lokalizacjach w czterech krajach<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Wk\u0142ad edukacyjny:<\/strong> Dystrybuowano materia\u0142y edukacyjne oraz udost\u0119pniono r\u00f3\u017cne polityki, takie jak polityka ochrony dzieci, co poprawi\u0142o zgodno\u015b\u0107 procedur w organizacjach uczestnicz\u0105cych<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rzecznictwo na rzecz edukacji klimatycznej:<\/strong> Podj\u0119to dzia\u0142ania maj\u0105ce na celu zwr\u00f3cenie uwagi na luk\u0119 w edukacji klimatycznej na r\u00f3\u017cnych poziomach, wzmacniaj\u0105c wezwanie do systemowych zmian<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dzia\u0142ania prawne:<\/strong> Projekt odegra\u0142 kluczow\u0105 rol\u0119 w z\u0142o\u017ceniu pierwszego pozwu klimatycznego na W\u0119grzech, kt\u00f3ry zosta\u0142 ju\u017c skierowany do Trybuna\u0142u Konstytucyjnego<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Informacja zwrotna i usprawnienia:<\/strong> Wprowadzenie nowych narz\u0119dzi poprawi\u0142o wewn\u0119trzne procesy i strategie partner\u00f3w projektu<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inicjatywy ekologiczne:<\/strong> Na S\u0142owacji zasadzono 1 200 drzew, a tak\u017ce zainicjowano powstanie nowej organizacji pozarz\u0105dowej zajmuj\u0105cej si\u0119 ochron\u0105 \u015brodowiska<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Symulacja prawa klimatycznego:<\/strong> Gra symulacyjna dotycz\u0105ca prawa klimatycznego kontynuuje swoj\u0105 rol\u0119 na W\u0119grzech, edukuj\u0105c uczestnik\u00f3w na temat dzia\u0142a\u0144 prawnych zwi\u0105zanych z klimatem<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sieciowanie i partnerstwa:<\/strong> Zrealizowano inicjatywy maj\u0105ce na celu wsp\u00f3\u0142prac\u0119 przy r\u00f3\u017cnych projektach beneficjent\u00f3w, co rozszerzy\u0142o sieci kontakt\u00f3w<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zmiana percepcji publicznej:<\/strong> Postrzeganie niekt\u00f3rych organizacji partnerskich projektu prawdopodobnie uleg\u0142o zmianie dzi\u0119ki dzia\u0142aniom projektu, co legitymizowa\u0142o ich dzia\u0142ania i przyczyni\u0142o si\u0119 do szerszego wsparcia podejmowanych przez nich dzia\u0142a\u0144<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zbli\u017cenie akademii i spo\u0142ecze\u0144stwa:<\/strong> Stworzono wi\u0119\u017a mi\u0119dzy \u015brodowiskiem akademickim a og\u00f3\u0142em spo\u0142ecze\u0144stwa, pomagaj\u0105c w opracowaniu bardziej przyst\u0119pnego j\u0119zyka na temat zagadnie\u0144 klimatycznych<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Wyzwania:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Niskie zainteresowanie i zaanga\u017cowanie:<\/strong> Og\u00f3lne niskie zainteresowanie spo\u0142eczne kwestiami klimatycznymi oraz niskie zaanga\u017cowanie uczestnik\u00f3w stanowi\u0142y wyzwanie w osi\u0105gni\u0119ciu szerszego wp\u0142ywu<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Negatywne narracje:<\/strong> Negatywne narracje wok\u00f3\u0142 Europejskiego Zielonego \u0141adu, szczeg\u00f3lnie w kontek\u015bcie protest\u00f3w rolnik\u00f3w, wp\u0142yn\u0119\u0142y na odbi\u00f3r dzia\u0142a\u0144 projektu<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ograniczenia w dost\u0119pie:<\/strong> Dost\u0119p do niekt\u00f3rych grup docelowych, takich jak m\u0142odzie\u017c, by\u0142 ograniczony przez niekt\u00f3rych ich opiekun\u00f3w, co ograniczy\u0142o potencjalny zasi\u0119g inicjatywy<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Op\u00f3r lokalny:<\/strong> W niekt\u00f3rych obszarach lokalne samorz\u0105dy postrzega\u0142y projekt, szczeg\u00f3lnie szkolenia dotycz\u0105ce post\u0119powa\u0144 s\u0105dowych dla NGO, jako zagro\u017cenie, co skutkowa\u0142o odmow\u0105 wsparcia w niekt\u00f3rych przypadkach<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Wsp\u00f3\u0142praca z uniwersytetami:<\/strong> Wsp\u00f3\u0142praca z w\u0119gierskimi uniwersytetami by\u0142a utrudniona ze wzgl\u0119du na ich struktury zarz\u0105dzania, ograniczaj\u0105c wsp\u00f3\u0142prac\u0119 do dobrowolnych lub zewn\u0119trznych inicjatyw<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ograniczenia czasowe i materialne:<\/strong> Ograniczony zakres, czas trwania oraz finansowanie projektu stanowi\u0142y wyzwanie w osi\u0105gni\u0119ciu szerszego wp\u0142ywu, sugeruj\u0105c potrzeb\u0119 dodatkowych zasob\u00f3w na kontynuacj\u0119 tego typu dzia\u0142a\u0144<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Wnioski:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Potrzeba kompleksowej edukacji klimatycznej:<\/strong> Zidentyfikowano potrzeb\u0119 bardziej kompleksowej edukacji klimatycznej, dotyczacej zmiany systemowej edukacji formalnej, a tak\u017ce w\u015br\u00f3d innych grup docelowych: decydent\u00f3w oraz urz\u0119dnik\u00f3w pa\u0144stwowych<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zwi\u0119kszone zaanga\u017cowanie akademickie:<\/strong> W\u0142\u0105czenie zagadnie\u0144 zwi\u0105zanych z klimatem i \u015brodowiskiem do program\u00f3w akademickich zwi\u0119kszy\u0142o atrakcyjno\u015b\u0107 uczelni uczestnicz\u0105cych w projekcie. Zaobserwowano tak\u017ce rosn\u0105ce zainteresowanie prawem klimatycznym w\u015br\u00f3d student\u00f3w<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zaanga\u017cowanie uczestnik\u00f3w:<\/strong> Projekt wzbudzi\u0142 znacz\u0105ce zainteresowanie tak\u017ce w\u015br\u00f3d starszych uczestnik\u00f3w, co wskazuje na potrzeb\u0119 uwzgl\u0119dnienia innych grup demograficznych, poza m\u0142odzie\u017c\u0105, w przysz\u0142ych tego typu dzia\u0142aniach<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tworzenie \u015bwiadomo\u015bci:<\/strong> Projekt przyczyni\u0142 si\u0119 do zwi\u0119kszenia \u015bwiadomo\u015bci na temat post\u0119powa\u0144 s\u0105dowych zwi\u0105zanych z klimatem, polityki i zagadnie\u0144 \u015brodowiskowych w\u015br\u00f3d r\u00f3\u017cnych grup spo\u0142ecznych<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Powy\u017csze podsumowanie podkre\u015bla pozytywny i kompleksowy wp\u0142yw projektu, jednocze\u015bnie uwzgl\u0119dniaj\u0105c napotkane przeszkody. Wskazuje tak\u017ce na potrzeb\u0119 kontynuowania dzia\u0142a\u0144 na rzecz edukacji klimatycznej i i innych dzia\u0142a\u0144 na rzecz poprawy klimatu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O PROJEKCIE Podsumowanie projektu Liczne badania i dane pokazuj\u0105, \u017ce \u015bwiadomo\u015b\u0107 zmian klimatu i wiedza na temat europejskiej polityki klimatycznej jest niska w spo\u0142ecze\u0144stwach Europy \u015arodkowej (zw\u0142aszcza w\u015br\u00f3d ludzi m\u0142odych). Edukacja klimatyczna w Polsce, Czechach, S\u0142owacji i na W\u0119grzech praktycznie nie istnieje na poziomie szkolnym, a m\u0142odzi ludzie cz\u0119sto czerpi\u0105 informacje z medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1164,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1220","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":{"vertical_spacing_source":"custom","content_area_spacing":"none"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1220","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1220"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1220\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1220\/revisions\/2054"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agitproject.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1220"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}